“大思政课”视域中新时代思政课高质量发展研究

作者：孟冬冬

来源：中国电化教育, 2022, (10): 89-96.

• “大思政课”
• 思政课
• 高质量发展

“大思政课”将思政小课堂与社会大课堂相结合，在育人内容、育人场域、育人主体等方面有新要求，契合新时代高质量发展的发展趋势，为思政课高质量发展提供了重要思路。在“大思政课”视域中，学生理想信念弱化、思政课育人体系不健全、思政课质量评价单一化、网络时代对思政课教学的冲击，造就了当前思政课高质量发展的问题困境。在“大思政课”视域中推动新时代思政课高质量发展，需要秉承“大背景”“大方向”“大格局”“大阵地”“大衔接”“大课程”“大资源”“大先生”，建设高素质教师、高质量教材、高效率课堂，构建新教学模式、新评价机制。

• 单位
  南阳师范学院; 河南师范大学