阅读教学应从培养学生的兴趣入手,尊重学生的个体阅读习惯,并以个性化阅读作为培养重点。针对学生的自主阅读、悟读、研读、创造读等能力进行培养,有利于学生在阅读过程中更深层次地融入角色中,展开心灵对话,从而将对文本的理解内化于心。个性化阅读能力的培养应以学生的悟性能力培养为抓手,以自主能力培养为基础,以读写结合来筑牢学生的阅读成果。
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