在"大众创业、万众创新"的大背景下,高职院校学生创新创业能力的培养和提升日益成为现阶段高职教育改革发展的一个重要课题。江门职业技术学院结合大学生认知学习规律和高职院校创新创业教育目标层次、服务对象、实施载体,构建了意识—技能—实践的"分级递进式"创新创业教育课程体系构建了一年级以创新创业意识培养为主,二年级以创新创业技能培养为主,三年级以创新创业实践为主的"分级递进式"创新创业教育课程体系,为培养懂专业、能创新、能创业,会管理的创新型高职人才提供参考方案。
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