高校涉化类专业安全教育实效及提升策略研究——以天津理工大学为例

作者：任笑红; 范江洋; 夏淑倩; 李梦婷; 王晓艳^*

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(16): 87-92.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019070171

• 涉化类专业
• 安全教育
• 提升策略

为考察高校涉化类专业安全教育实效,对天津理工大学化学化工学院670名学生进行问卷调查。问卷内容包括学生对化学专业的态度、兴趣、安全意识、安全经验、安全行为等。调查结果表明:安全意识方面,不同年级差异显著;化学恐惧和安全行为方面,不同性别差异显著;回归分析表明,安全意识/能力及化学兴趣与安全行为显著正相关。根据统计分析,提出以下提升策略:注重安全教育的持续性;关注学生心理安全;注意发挥学生的主观能动性。

• 单位
  天津理工大学; 化学化工学院; 天津大学