小学数学几何概念教学探究——以“长方体的认识”的教学为例

作者：王广木

来源：小学教学参考, 2019, (02): 39-40.

• 几何概念
• 小学数学
• 生活经验
• 操作活动

小学生以具体形象思维为主,而几何概念比较抽象,学生学习起来有一定难度。为了更有效地引导学生进行几何概念学习,以"长方体的认识"教学为例,从唤醒生活经验、精设操作活动、注重多样巩固三方面探究几何概念教学的有效策略。