“思维导图”在初中生物学教学中的运用

作者：周曼曼

来源：新课程教学(电子版), 2021, (13): 77-78.

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当前时期,在开展初中生物教学活动时倡导以"思维导图"辅助教学。作为一种知识可视化的工具,"思维导图"能以图表来呈现知识、表达知识,以此降低学生的学习难度。通过基于图式理论、常用图表来展示知识可以促使学生快速地整理知识、理解其建构意义,帮助学生建构生物知识体系结构。因此,本文针对思维导图在初中生物学教学中的运用进行分析,结合思维导图的实际特点以及初中生物学教学需求谈谈思维导图的有效应用方式。