“兴奋在神经元之间的传递”一节的教学设计

作者：马小娟; 安军

来源：生物学教学, 2018, 43(04): 34-35.

• 学科思想
• 核心概念
• 整体备课
• 兴奋传递
• 教学设计

基于整体备课,对"兴奋在神经元之间的传递"一节进行设计;在教学实施过程中,围绕学科思想和核心概念,通过科学史料和大量生物学事实,调动学生思考分析构建核心概念。