医学生综合症的探讨,对促进医学教育意义重大。医学生综合症除了症状掌握原因还有症状在先的心理因素和暗示、感应-共时性现象,是学生对身心健康的诉求。通过分析产生身心健康诉求的原因,发现心理健康教育干预很有必要。基于网络的新时代的新心理健康教育模式,从自身出发、积极研究探索是根本之道,需要学校、教师和学生共同努力。