“光的折射”教学设计

作者：邵苏萍

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(18): 44-45.

<正>一、案例背景光的折射现象与日常生活联系非常密切,只有依托"知识与技能"为载体,重视"过程与方法"的体验,关注"情感态度与价值观"的熏陶,感受自然现象的和谐与奇妙,对培养学生认识自然、热爱科学、提高科学素养等方面才有较好的促进作用。本节知识是在学生已经学过"光在同一种均匀介质中沿直线传播""光的反射"后所学的又一光学内容,学生对光的传播已有一个定势的思维,所以本节知识既要对学过的光学知识有所沿传又要有所突变,才可以让学生更清楚更明白光的又一传播规律——光的折射。