合作学习拥有相对丰富的理论基础,其中包含群体动力理论、构建主义理论、最近发展区理论、学教并重理论.在教学过程中,教师需要将学生划分为不同的学习群体,开展活动探索,弥补学生之间存在的缺陷,使得小组成员能够共同发展,同时通过合作教学,结合群体理论也能够进一步激发学生的创新意识,培养学生倾听的良好习惯.在教学过程中,教师须构建一个融洽、平等的课程环境,帮助学生更加高效地构建自身的知识结构,获取更加完整全面的信息,完成更深层次的学习探索.
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