移动信息化环境下高校实验教学改革探索

作者：李利敏; 于英翠; 刘思春; 王九军; 杨江涛^*

来源：成都中医药大学学报(教育科学版), 2020, 22(02): 43-46.

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伴随电子产品成长的学生,喜欢较自由、有趣和互动式的学习。传统教学模式,学生学习激情不高。将混合式学习方式应用于高校实验教学中,循序渐进的实验学习任务可以满足不同层次学生的需求。教师把需要讲授和讨论的内容提前发送给学生,根据学生在网上的反馈确定重难点,进行课程、课堂资源方面的教学设计,在此基础上,提出包括实验预习、实验过程和实验报告三方面的综合评价体系。以教学中铵态氮肥含氮量的测定为例对改革前后教学实施情况进行课前、课堂及总结评价三方面的比较。

• 单位
  建筑工程学院; 西北农林科技大学