学生是思政课学习的主体。当前大学生在思政课学习过程中不仅要面临社会思潮多样化、社会现实压力、复杂网络信息等外部挑战，教学管理过于松弛、教学内容缺乏衔接与深化、教学方式单一以及“互联网+”教学模式所产生的新问题也制约了学生主体性的发挥。本研究从学生主体视角出发，提出加强教师队伍建设、促进教学方式融合、注重过程性的考核方式以及将思想政治理论“讲深、讲透”是解决思政课困扰的有效措施。
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