<正>一、问题提出教材是学生获得知识的主要途径之一,学生主要通过学习教材上的知识以及教师教学,得以提升自己的思维水平。就小学数学几何板块的教学来说,如何从空间观念、创新能力的培养出发,设计出既符合学生心理发展水平,又符合数学内在规律的教学内容和课程体系,是一件重要而又艰难的工作。《长方形的周长》第一次从测量与计算的角度,促进学生
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