科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>为了学生本质力量的开启,由"虚假繁荣"的作业表象走向扎实的教学研究,真正用美术教育促进学生个体潜在的能力释放,回归学生美术活动的本质,释放学生的情感,使学生能够感悟世界,认识社会生活的自发心理活动。学生是高效教学的主体,上好课是高效教学的保障,采取多种方法展开教学是措施,锻炼学生思维的流畅性、灵活性,发展学生的独特性,加强动手实践,引导探究操作,最大限度地开发学生的创造潜能是目的。树叶手工课教学,让叶子"说话",让叶子"生根",让"虚假作业"变成真实创新。一、有兴趣的自学——寻找与识读落叶充分开发、利用农村美术资源,开辟乡村美术课堂,
