基于核心素养视域下数学“数感”的培育路径

作者：陈国强

来源：数学教学通讯, 2019, (34): 29-30.

• 实践活动
• 生活原型
• 数感意识

培养小学生的数感意识是小学数学教学的重要使命所在。为此,教者应善于利用各种有效资源,激发学习活力,让学生快乐地投身到数感建立学习之中。一方面要通过生活原型的引入,启发学生学习思考,启蒙他们的数感;另一方面引导学生在合作学习、在思维不断碰撞中顿悟数感;三是指导学生进行必要问题的探究,让他们在真切的活动中强化数感。