浅析小学数学低年级有效教学——以《加减混合》为例

作者：韩京莎

来源：读写算, 2020, (15): 192.

• 小学数学
• 低年级
• 有效教学

随着近代对于教育事业的重视,很多人都在研究教学的高效性。本文就是以《加减混合》为例来看小学数学课堂教学,让学生获取数学知识,培养学生对于数学学习的兴趣,为了以后发展奠定基础。小学数学教学的有效性能够更快帮助小学数学老师完成教学目标,加快教学进度,满足学生发展需求,更加体现了小学数学教学的价值。