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摘要
案例教学法在高中的各科课程教学中已得到较广泛的应用,生物是一门与现实生活密切相关的学科,如何在生物学教学中使用案例教学以及教学效果的观察仍需深入探讨。本研究探究案例教学法在高中生物教学中的作用,通过在实习学校不同班级开展案例教学实验,并采用问卷调查和数据统计分析案例教学的优点和教学效果。结果发现,与对照班相比,实验班通过启发式教学使学生处于主动地位,提高了学生学习的积极性,同时培养了学生独立自主进行分析和解决问题的能力、创新能力以及全面性思维。
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单位安徽师范大学; 生命科学学院
