本文从当前机器学习课程特点和教学中存在的现实问题出发，借助“微课程”在主题突出、兴趣引导、教学方式多样和传播反馈灵活等方面的教学优势，进一步从内容设计、教学实施和实践教学结果分析等方面，对机器学习“微课程”教学模式和教学实践进行了系统探索研究。最后，通过“微课程”教学实践的比较分析表明，机器学习“微课程”教学模式在学生课程学习满意度和教学成效等方面都有十分突出的表现。
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