我国关于民办幼儿园教育质量的研究对象集中于普惠性民办幼儿园,研究内容集中于质量要素和质量保障,研究方法转向工具评价。民办幼儿园教育质量研究存在研究视角狭窄、研究内容不全面、研究方法依赖工具等问题,对此,应扩宽民办幼儿园教育质量的研究视角,全面推进民办幼儿园教育质量的研究内容,整合民办幼儿园教育质量的研究方法。
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