数学是一门对学生抽象思维和逻辑能力要求较高的学科,对于小学生而言,枯燥的文字概念会使学生在理解上存在较大的难度,并对数学学习失去兴趣,导致阅读能力持续下降。这是目前小学数学教学中的关键问题,教师必须对此引起重视,以培养学生的数学阅读能力为主要目标,帮助学生建立良好的数学思维,加深对课本知识的理解。本文围绕"扬数学阅读之帆,行数学理解之路——浅探小学数学阅读能力的培养策略"这一主题展开探讨。
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