“融创课堂”在高中历史课中的实践策略初探——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例

作者：余东坡

来源：中学教学参考, 2023, (28): 71-73.

• 融创课堂
• 高中历史
• 实践策略

历史学科核心素养的目标要求教师的教学与学生的学习发生新的转变，打破以往“教师本位”的传统课堂模式，促进课堂转型，构建以学生为主体的新型教学方式。这与“融创课堂”的要求与宗旨不谋而合。文章以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例，提出在课堂设计方面，要做到多媒体资源的选择与整合、学段学科知识的融会与贯通、体验情感的设置与延续，从而实现学生能力与素养的培养；在课堂参与方面，要尽量发挥学生的创造力，使学生做到知行合一。