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摘要
小学语文教学在新课改指导下，逐渐彰显出学生在学习过程中情感体验的重要性，故而诸多新型教学法随之而来。创设情境教学法，即是一种结合教学内容，构建相应情境，能够引领学生仿佛身临其境的手段，该方式有助于促进其对文本内容的理解和掌握，继而提高探索、求知的欲望。另一方面上来看，通过情境教学能够促使小学生借助相应情景而感知语文知识，帮助他们更好地分析相关问题，增强理解能力，从而使其找寻到学习的乐趣，提升学习自信心。就教学而言，该方式优化了教学过程，构建了学生情感体验的模块，可以说是一种提高教学效率和质量的有效措施。鉴于此，本文就创设情境教学法在小学语文教学中的应用展开了探究，并提出了相关建议，以期作为参考。
