找准“桥梁”化解高中物理解题思维障碍——以(类)平抛运动为例

作者：黄胜; 林玉

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(06): 75-83.

• 桥梁
• 等时性
• 平抛运动
• 类平抛运动

本文提出紧抓物理知识体系中的"桥梁"点,可巧妙化解一类知识的解题思维障碍。认为(类)平抛运动的解题应搭建思维"桥梁"——运动时间,链接2018年高考真题和典型例题,展现该做法对学生形成解题主干思路的重要作用。