趣读“狐狸文”——群文阅读学习寓言的策略例谈

作者：黄剑

来源：华夏教师, 2018, (12): 26-27.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.12.016

• 群文阅读
• 比较
• 为儿童的学习设计

本文介绍一节主角为狐狸的寓言故事教学课例,探讨在小学中高年级开展群文阅读学习寓言文体的指导策略,体现"为儿童的学习设计"的教学理念。