小学语文教学中诵读经典的意义辨析

作者：张俊爽

来源：亚太教育, 2019, (04): 66.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.04.156

• 小学语文
• 诵读经典
• 意义辨析
• 方法

近几年来,传统文化内容在小学语文教学中的占比增加,诵读经典成为语文教学中一项有意义的活动。本文从传承经典文化、传播古代文明等方面辨析其意义,并简明阐述了诵读经典的方法,以供广大同行参考借鉴。