认知策略在高职高专英语听力教学中的应用

作者：郭雪颖

来源：江西电力职业技术学院学报, 2020, 33(07): 41-42.

• 认知策略
• 听细节
• 听大意
• 根据上下文推测词义
• 做笔记

选取认知策略中的听细节、听大意、根据上下文推测词义和做笔记,在高职高专英语课堂中对学生进行为期十六周的培训。于培训前后分别对实验组和对照组进行测试,表明认知策略培训能够促进高职高专学生英语听力水平的提高。

• 单位
  山西财贸职业技术学院