"90后"大学生在政治社会化特征上有着明显的代际特点,具备较强政治认同感,但政治认知较为模糊;政治情感较为强烈,但政治价值取向呈现功利化;政治参与较多,但参与意识与行为存在偏差,这些特点导致了他们对《概论》的内容漠不关心、学习大打折扣,课程教育教学意义缺失。当前的《概论》教学必须要增强教学者的个人魅力;不迷信多媒体教学,善用启发式教学方法;认真组织开展好实践教学,以多元化地推进教学的针对性和实效性。
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