“基因与人体性状”一节的教学设计

作者：杜娟; 徐娟

来源：生物学教学, 2021, 46(11): 34-36.

DOI：10.3969/j.issn.1004-7549.2021.11.013

• 基因
• 性状
• 整体化教学设计
• 初中生物学

在"基因与人体性状"一节的教学中,创设唐氏综合征为主题的问题情境进行引入,通过核心问题串的逐级引导,开展整体化的教学活动探究,由浅入深梳理"基因决定性状"的知识脉络。

• 单位
  华东师范大学