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摘要
视频资源的教学应用随着教育信息化的发展而日益广泛。为有效解决视频资源在教育应用中数量庞大且离散、有效利用率不高等问题,本研究设计基于知识元的视频聚合模型——"知识元—视频元—视频节点—视频聚合网",从而使视频学习资源具有良好的"描述结构"和"组织模式"。研究以《中国当代文学》课程为对象,进行混合式教学实验,从基于知识元聚合的视角探究视频资源,尤其是影视资源在教学中的应用。研究从学习成绩、学习态度及课堂互动性三个方面对应用效果进行了检验。研究证明,深度聚合的视频资源在提高学习成绩、课程兴趣以及增加课堂互动性等方面有着显著的效果。
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