提升民族地区高中历史课堂师生互动实效性策略探析

作者：李荣娣

来源：读写算, 2022, (22): 109-111.

• 民族地区
• 高中历史课堂
• 师生互动的实效性

自笔者从教以来，始终践行新课程理念，认真对待高中历史课堂教学的每一个环节包括课前学情分析、史料搜集梳理、备课、授课、反思、辅导等等，从最开始的不知所措到现在的游刃有余。在这一过程中笔者认识到在高中历史课堂教学活动实施的各个环节中，师生有效互动可以使课堂教学的实效性大幅度提升。可以说，高中历史课堂师生之间的高效互动是一节历史课堂成功与否最主要的判断尺度之一，也是教师专业素养高低的重要体现。