初中道德与法治课灵动教学的实践与思考

作者：沙海红

来源：新课程导学, 2022, (06): 97-98.

• 初中道德与法治
• 灵动教学
• 立德树人

道德与法治课课堂教学最本质的立意是“培养什么人，如何培养人”，以“立德树人”为最高价值取向。在教学实践中无论是情境的选择还是问题的设置都要坚持弘扬主旋律、宣传正确的价值导向的原则，基于真实情境解决学生的真实问题，让学科核心素养真正落地。本文针对当前在课堂教学中遇到的问题，进行了一些课堂观察与思考。