基于微信公众平台的混合式教学在高中地理中的实践研究

作者：高立洋

来源：现代教学, 2021, S2: 35-36.

• 高考改革
• 课堂教学
• 微信公众平台

综合考虑了互联网+的时代背景与高考改革背景,根据地理新课程标准与核心素养培育的要求,并针对地理教学遇到的问题,通过实践明确了高中地理学科混合式教学的设计要点,拟定了混合式教学模式的实施路径、评价方案,总结了混合式教学实施建议。