摘要

基于STEAM教育的第一学段数学作业转型的实施主要分为五大点:依托智力游戏、游戏材料等游戏型作业,立足趣味性,唤模型意识,筑有序思考;依托实际操作、案例分析等实践型作业,聚焦能动性,启创新精神,激实践能力;依托民俗文化、思维导图等艺术型作业,联结具象性,强化空间力,升华结构力;依托生活情境、网络技术等生活型作业,把脉挑战性,催动技能力,激发自主性;依托学科整合、团队合作等综合型作业,深化系统性,助协同发展,促全面发展。