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摘要
在社会文化多元、价值取向各异、道德自律欠佳、性成熟提前、性观念解放以及结婚年龄推迟等多重背景下，高校大学生群体在性与生殖健康方面的认知、态度、行为能力令人担忧。以Q校青春健康教育的实践为例，呈现以家庭教育为基础、学校教育为支撑、网络教育为重点、同伴教育为辅助、社会实践教育为补充，整合家庭、学校、同辈群体、社会组织等共同参与的多元共治高校青春健康服务模式，指出多元共治高校青春健康教育的创新之处在于：治理主体的多元协同合作、治理目标上多元主体赋权与增能助推公共性目标达成、治理策略上的多元化教育的整合式发展。
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