以人叙事——历史教学中的叙事逻辑

作者：杨晓伟

来源：中学历史教学, 2022, (04): 30-32.

<正>历史叙事是历史解释的一种呈现方式，将人和事置于有意义的叙事结构中，通过历史细节以“人”的视角解释“事”的逻辑是理解历史的重要途径。历史由个体或群体的人组成，“一个人未必能代表一个时代，但一个时代确实可能因为某个杰出人物而得到表述。”[1]一方面，相较于抽象概念，初中阶段的学生对充满细节的故事和有血有肉的人物更感兴趣；另一方面，古今人性相通，对历史的深入思考离不开对人性的理解和“同情”。