劳动教育是一门需要学校、家庭及社会多方配合的长期的必修课程,劳动课程的设置是为了帮助学生树立正确的劳动观念,养成劳动的习惯,使劳动光荣观念内化于心、外化于行。学校劳动教师在劳动教育过程中发现学校作为劳动教育的主力军,离不开家庭和社区的支持与配合。所以教师尝试与家庭、社区紧密合作,构建“家庭—学校—社区”的劳动教育模式。
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