“双减”政策下的语文练习设计思考

作者：殷峰

来源：江西教育, 2023, (31): 44-45.

• 作业设计
• 实践能力
• 核心素养

重视作业内容的综合性、探究性和开放性，为学生设计少而精、广而优、难度适宜、类型多样的语文作业，是切实减轻学生作业负担、有效促进学生语文实践能力提升的应然路径。我们要改变“重积累”的倾向，变机械读写为思维提升，变结果检测为语境运用，从单调枯燥走向趣味多元，从集中练习走向分散持续，从教师批改走向个体展示，切实提高学生的语文实践能力，发展他们的语文学科核心素养。