建设“根”课程，提升生活力——陶行知“生活教育理论”指导下的综合实践活动课程校本化实施研究

作者：范崚瑱; 朱林

来源：小学教学研究, 2021, (29): 7-9.

• “根”课程
• 陶行知
• 综合实践活动课程

南通市北城小学以"生活教育理论"为指导,以"‘根’课程"建设为核心,充分开发、整合校内外的课程资源,创生多样化、个性化、特色化的综合实践校本课程的路径,探索真正实现小学综合实践活动课程校本化实施的策略和方法,以切实提升儿童的生活力与创造力。