以《多维阅读》第16级Melting Ice为例,阐述如何在初中英语阅读教学中进行科普类语篇分析,即分析语篇的主题意义内涵、整体语篇架构和丰富语言特征。教师通过深入研读语篇,抓住科普类语篇的文本特点,即从现象描述到观点表达,再从行动研究到观点表达,设计有效的教学实践活动,从多视角举例说明初中英语科普类语篇分析策略对课堂活动的指导意义。
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