随着学术英语写作课程在国内各大学的陆续开设,如何评估学生的学术写作能力成为目前学术英语教学亟待解决的问题。通过分析建立学术英语写作评估体系面临的主要问题,提出衡量文献综述写作能力的要素:写作过程和策略知识、文献综述的语步知识、文献的组织与写作内容等,有利于提高学生的体裁意识和写作策略意识,以及学生的自主学习能力。
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