培养阅读能力为实现学生综合素养提升的实质性途径之一,能够帮助学生了解文章思想,提升学习能力。就目前情况而言,学生对于阅读的认识已逐步加强,教学过程中亦出现较为有效的教学手段。针对高职学生阅读能力展开研究,分析如何构建阅读测评指标体系,构建较为合理的测评环境,切实检验经教学后高职学生阅读能力是否有所提升,实现监测、针对性培养与综合发展。
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