立学课堂是符合核心素养培养目标，突出及强化学生主体学习作用的发挥，围绕学生“学”的各种需求开展的一种课堂教学模式，并且其以学生的“学”来规范课堂教学活动，保证学生的自我思考、自我学习和自我表达，助力学生个性发展。本文立足于高中生物概念教学现状，对立学课堂的概念及其融入课堂教学的意义与策略进行了重点论述，旨在为生物概念教学提供新思路。
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