基于“雨课堂”的《农业微生物学》课程教学改革初探

作者：梁燕秋

来源：广东化工, 2020, 47(12): 229-230.

• 农业微生物学
• 雨课堂
• 教学改革

本文以广东海洋大学化学与环境学院进行《农业微生物学》课程教学改革为例,通过引入"雨课堂"混合式教学工具,采用课前准备、课中实践、课后小结等方式进行教学改革,从而激发了学生自主学习的积极性,增加了师生间的互动,提高了课堂教学质量。

• 单位
  广东海洋大学