运用元认知策略指导初中英语教学，对有效培养学生的英语自主阅读能力有非常重要的意义和价值。本文结合教学工作实践，分析当下初中生英语自主阅读存在的问题，探讨如何合理运用元认知策略，通过计划、监控和评价等方式，培养学生英语自主阅读能力。
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