交流评估实验误差 提高物理核心素养

作者：毛鸿鸣

来源：课程教学研究, 2020, (11): 37-43.

• 实验误差
• 交流评估
• 核心素养
• 物理实验

在初中物理实验教学中,误差分析得不到足够的重视,教师一般不会有意识地进行误差分析教学。进行必要的误差分析教学,它对提高学生的操作能力、解决问题的能力、思维能力等有着不可替代的作用,是提高学生物理学科素养的有效途径。结合评估与交流进行实验误差分析教学,不失为一种有效的方式和途径。