小学语文高年级阅读教学中预习策略探究

作者：高晓珍

来源：家长, 2020, (26): 150-151.

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小学语文高年级阅读教学中预习具有重要意义,可以提高学生的自主学习能力,具有课堂学习的准备作用,可以增强课堂互动等。小学语文高年级阅读教学预习可采取以下策略:一是创设情境设计预习,二是及时进行预习反馈,三是培养阅读预习习惯,四是与学生平等沟通。