工程燃烧学是一门涉及多学科的综合性课程,是培养能源、机械、环境和化工等领域专业人才的重要学科。通过设计调查问卷,了解了学生对工程燃烧学的课程背景认知和课堂学习情况,据此提出以提升学生课堂参与度为导向的工程燃烧学教学改革,以期能够提高能源与动力工程、建筑环境、化工等专业学生的自信心和主人翁意识,加强学生的主动参与性,完善学生自我定位及引导职业规划。
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