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摘要
先赋性因素与自致性因素在高等教育机会获得过程中的作用一直是教育社会学研究的热点问题。从国内外已有研究来看,二者实际作用力的发挥受到社会结构、制度变迁、学校教育、家庭决策模式和个体自我效能等多因素影响。先赋性因素和自致性因素并不是截然不变、泾渭分明的两套系统,确立先赋性因素与自致性因素的对立统一是高等教育机会研究的必然趋势。这一原则有助于更好地分析农村等先赋弱势群体的高等教育升学困境,指明了家庭、学校、社会应当在调动农村不利背景子女的教育自致力方面发挥更积极的作用。
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单位福建社会科学院
