科研之友
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摘要
<正>让对方舒服地接受异见一老师找到我,希望自已所带的实验班不参加期末考试。该教师是我们双向选择后确定的教学方式改革"种子教师",他正在实验"分享式学习",即合作学习。由于放弃了传统教法,而新方法还在摸索之中,他对学生的考试成绩暂时没信心。不过,他同时保证,"下学期成绩一定上来,会比以前更好"。我完全相信他的预判。只要措施得当,合作学习能提高孩子们的学习兴趣,调动孩子们的主观能动性。实践证明,在实验过程中,班级成绩呈现"马鞍形"的变化轨迹,是正常现象。实验也是学校正培育和提倡的,理应给予支持。思
