“适合的教育”校本化探究与实践——以江苏省溧阳中学为例

作者：黄跃华

来源：教师博览(科研版), 2018, (08): 88-89.

• 适合的教育
• 课程
• 德育
• 校本化

新时期,我国教育事业发展的新要求是要为每一位学生全面而个性化的发展提供"适合的教育"。这为当下的学校教育指明了新方向,提出了新课题。基于此,中学应致力于课程设置、德育、师资队伍建设,聚焦学校教育教学与管理工作的关键问题,于"无为"中精准、无痕地渗透适合的教育,开展有效的校本化探究与实践,真正为学生个性发展、教师专业成长以及学校品质的提升搭台、助力、护航。